项目体系
教育产品
课程结构
01
合作课程 长江创创社区在全球范围内甄选优秀合作伙伴,并整合双
方优势资源,开创全新的创业课程,帮助创业者拓展视野、
取势全球,始终与全球创业创新实践与趋势保持同步。目
前已经开设的课程有与腾讯众创空间合作的创创腾讯班
(青腾创业营)和与百度联盟合作的百度长江学堂。
02
行业深度选修课 针对具体行业,邀请行业内重量级企业家、专家及
行业内学员,进行深度剖析和探讨,发现问题、分
享经验、探索解决方案。
03
海外游学 长江创创社区每年组织学员去往世界一流大学、标杆企业
学习参访,帮助学员站在全球的高度感受新知、技术和变
革,与世界同步。
04
公开课 选择各领域领军人物,分享前沿、新锐、多元的主
题课程,帮助学员保持与时代同步,丰富对世界的
认知。
核心基础课程
应对全球化的新视野、新思维、新对策
互联网入口走向云端、移动互联网迅猛发展以及社会化媒体形
式多样化的影响日益深远,因而产品与服务的逻辑已由过去的
企业为主导转向用户为主导,这也使得行业的边界由以往的产品和
服务拓展到体验环节。企业需要以“共同创造”的心态来看待用户体验, 从而在全过程中实现独特性与互动性。

项兵

互联网创业公司深度剖析课
全球30亿人已接入互联网,这是商业环境瞬息万变的时代。对
前沿与前瞻性问题的深入思考与驾驭,聚焦中国企业创造价值、
驱动增长、引领全球的最优路径。引导学员从微观与宏观视角
系统性回顾世界经济格局演变,以创建在挑战与机遇共生之时
代,持续性制胜的战略思维体系。

刘劲

互联网创业公司深度剖析课
互联网思维、O2O、互联网+……各种关于互联网经济的新名词
层出不穷,与互联网相关的商业行为似乎在变得越来越高深莫测。
抛开繁杂冗余的干扰信息和新名词,互联网商业的核心原理是最
重要的,实际上也是非常清晰简单的。

廖建文

高科技产业投融资模式
当前,越来越多的企业力图实现商业模式再造,但创新模式所必
须的独特、有效、难以模仿这几大标准却难以轻易达成。模式创
经常发端于价值链上的某一点,而基于用户需求并创造用户价
值理应成为价值链的全新开端。无论是顾客未被满足的需求、派
生的需求还是垂直需求,只要企业加以重视并进行反思、重构,
就能够开创蓝海,在降低成本与提升买方价值的过程中实现价值创新。

滕斌圣

高科技产业投融资模式
创新科技产业贡献了美国GDP增长的50%-80%,美国既拥有硅谷这样的高科技创业基地,又拥有MIT这样的高素质人才教育,形成了良好的高科技产业创业生态,以色列、台湾也利用其教育、经济、政策、文化等优势成为高科技产业创业的摇篮。深港湾区具备了高科技产业创业的生态条件,是我们新的机遇,中国制造业的必经之路是科技创新+工业3.0/4.0。

甘洁

组织行为与领导力
跳出人力资源管理的职能局限,以全新战略视角审视人力资源工作,向格局颠覆者及企业战略执行者的角色转变;提升商业敏感度和对企业整体业务的深刻理解;培养创新思维、战略执行与系统化思考能力;提升领导组织变革与组织创新的能力,理解并运用领导力的创新技巧。构建人力资源学习社区,搭建终身学习沟通平台。

张晓萌

互联网生态
1.0时代|PC互联网时代,主要解决信息不对称问题。就是“我提出需求,然后通过网络的方式得到信息,再通过线下的方式得到服务。” 2.0时代|移动互联网时代,主要解决如何提高效率的问题。“仍然是以 我作为个体提出需求,通过APP获得信息,最后还要通过线下获得服务。” 3.0时代|物联网时代,互联网就已经算是传统行业了,这个“传统”是相对即将到来的物联网时代而言的。

张维宁

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